る����������������������������������������������������������������������������������������������32⑵ いじめの予防以上に、起きたいじめに向き合うことが大切����������33⑶ いじめと向き合うために大切なのは、法律の知識よりも、現2934目次ix第１いじめ防止対策推進法の抱える問題点 ～いじめと向き合うために１ いじめ防止の願いと法の限界��������������������������������������������������������29２ いじめ防止対策推進法の趣旨・目的����������������������������������������������29⑴ いじめ防止対策推進法の究極の狙い�������������������������������������������29⑵ いじめがあることは不祥事ではない�������������������������������������������31⑶ 学校ができることにも限界がある����������������������������������������������31３ いじめ防止対策推進法の抱える問題点と注意点������������������������������32⑴ いじめゼロを目標にしてはいけない～いじめはどこにでもあ実に対応する教職員の時間と体力と気力���������������������������������������34第２いじめ防止対策推進法１ いじめ防止対策推進法の解釈が難しい理由������������������������������������35２ 「いじめ」の定義について�������������������������������������������������������������36⑴ いじめの定義���������������������������������������������������������������������������36⑵ いじめの当事者������������������������������������������������������������������������36⑶ 対象となる行為（いじめ）����������������������������������������������������������37⑷ 対象となる出来事の範囲�����������������������������������������������������������38⑸ いじめ防止対策推進法の中の「いじめ」の違いを理解しよう�������39第２章 いじめ防止対策推進法の理解と対応
元のページ ../index.html#13